Cones reglamentará examen de lingüística para estudiantes extranjeros y alerta sobre publicidad engañosa en universidades

El Consejo Nacional de Educación Superior (Cones) anunció una nueva reglamentación que exigirá a estudiantes extranjeros radicados en Paraguay, cuya lengua materna no sea el castellano ni el guaraní, aprobar un examen de lingüística para validar su proficiencia y garantizar que puedan cursar programas académicos en el país.

Federico Mora, presidente del Cones, destacó en charla con la radio 1020 AM la importancia de esta medida para equilibrar el acceso a la educación superior, especialmente ante la alta presencia de estudiantes extranjeros en carreras como Medicina.

Mora señaló que la normativa, que será tratada el próximo martes, busca establecer un estándar justo y cumplible. «Estuvimos trabajando en la reglamentación, un proceso donde buscamos equilibrio y que se pueda cumplir la norma», afirmó. El presidente del Cones también resaltó la magnitud del fenómeno migratorio en la educación superior, mencionando que actualmente 35.000 estudiantes de Medicina en Paraguay son de nacionalidad brasileña, lo que subraya la necesidad de implementar controles lingüísticos para garantizar la calidad académica.

En otro orden, Mora alertó sobre la problemática de universidades que realizan publicidad engañosa, ofreciendo carreras que no están habilitadas. Para combatir este problema, el Cones desarrolló un buscador en su sitio web que permite a los estudiantes verificar la validez de los programas académicos. «Generamos el buscador de carreras que busca que el joven, antes de identificar la carrera que quiere cursar, valide que esté habilitada», explicó Mora.

Por su parte, Raúl Aguilera, exministro de Educación, aportó una visión crítica sobre el estado de la educación superior en el país, señalando que uno de los principales desafíos es la falta de inversión en investigación. «Las universidades privadas y públicas tienen que invertir más en investigación. Hay universidades que caminan fuertemente y otras que no», indicó Aguilera, subrayando la disparidad entre las instituciones y la necesidad de fortalecer este aspecto para mejorar la calidad educativa.